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本文目录一览：

• 1、大班幼儿常见问题及解决方法!
• 2、幼小衔接的教研活动方案
• 3、幼小衔接语文必备6大项!
• 4、幼小衔接班工作计划

1、大班幼儿常见问题及解决方法!

1、让幼儿白己来负责管理一些事。 家庭中多锻炼，多鼓励孩子，自己的书包自己整理，老师布置的任务，自己完成等。 同伴交往 大班的孩子同伴交往具有群体性和稳定性，已经有了稳定的朋友关系。

2、注重强化规范意识，帮助孩子养成遵守幼儿园各种规章制度、课堂纪律的习惯，在开学时为孩子制定个合理的作息时间表，做到按时上幼儿园，不迟到，不早退，上课不开小差。注意培养孩子做事专注投入、独立思考问题、大胆发问等心理素质。

3、解决方法：老师可以给孩子提供更多的机会自己动手吃饭，如提供餐具、提供孩子喜欢的食物等。同时，老师也要耐心地引导孩子自己动手吃饭，并给予适当的鼓励和奖励。家长也要注意培养孩子的自理能力，让孩子逐渐适应独立生活。

4、这种交流有助于理解孩子的情绪，并由此安排孩子的晚间生活。 饭吃得少的晚间补充营养，没有午睡的孩子晚上早点睡等等。即使没有特殊的事件发生，也应每隔1～2周同老师沟通孩子的成长状况。既向老师了解孩子在幼儿园的情况，也同老师分享孩子在家的状态。

5、面对中、大班幼儿进餐环节中存在的问题，教师要充分发挥幼儿的自主性、能动性，满足其自主、自立、交往的需求。

6、解决策略：应根据儿童年龄特征设置和安排区域区域的创建要根据幼儿的发展特点，例如小班幼儿缺少生活经验，动手能力较弱，因此区域设置不宜太多、太复杂，一般设置两至三个区域即可。

2、幼小衔接的教研活动方案

1、开展幼小衔接活动教研方案如下：方案一：案例背景：《纲要》明确指出：“幼儿园教育任务应是向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育……为入小学打好基础。

2、幼小衔接教研活动方案1 指导思想： 幼儿入小学是教育过度的关键期，应做一些适当的准备，这已经是小学教师、幼儿教师和家长们的共识。做好“幼小衔接”，不仅有利于入学前后幼儿的学习和发展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础。

3、培养幼儿自觉遵守常规，形成良好的生活和学习习惯。培养幼儿多方面的兴趣，使幼儿全面发展。发展幼儿的语言能力。培养幼儿的任务意识和责任感。培养幼儿大胆与人交往的能力。学会承受挫折。

4、幼小衔接的教研活动方案1 幼儿升入大班，摆在他们面前的必由之路是升入小学，怎样使幼儿顺利适应小学的学习与生活，搞好幼小衔接工作，是大班学习阶段的 教育 重点。

5、幼小衔接活动方案1 为推进我镇学前 教育 数学领域活动的质量，发挥我镇学前教育名师成长工作室的教研力量，结合20__年学前教育宣传月“幼小协同科学衔接”主题活动，开展龙湖镇幼小衔接联动教研。

6、我们将尝试通过教育教学、班级工作、家长工作等多方面多途径实施“幼小衔接”活动方案，将“幼小衔接”工作真正落实到实处。 衔接目标： 从心理准备入手，培养孩子入学前良好的心理品质。（情感、兴趣、注意力、意志、责任感、自信心等。

3、幼小衔接语文必备6大项!

1、幼小衔接语文5大项 识字600+ 幼儿园孩子有的识字比较晚，大班开始，如果时间充足，可以先买激发孩子兴趣为主的书，目的是产生阅读兴趣。 育儿阅读顺序是先启蒙→识字→自主阅读→表达→亲子共读（扩大识字量）。 精准突击：快速积累学前600字，建议入《学前600字》《四五快读》《摩比爱识字》三选一就可以。

2、这也是为何语文老师一直在强调要阅读，每天阅读半小时的原因。阅读量少了，也会直接影响阅读理解，看图写话，以及作文，这些可都是得分大项。阅读量上来了，积累很多的小朋友会有更大的优势，他们会有很多的时间，要知道罗马不是一日建成的，知识的积累，习惯的养成也是如此。

3、召开幼小衔接座谈会，深入交流、探讨幼小衔接要点，做到精准对接。坚持“儿童发展为本”的理念导向，将幼小衔接的四项准备任务细化成7个大项80个条目，定期带领各幼儿园组织开展专题研讨活动，推进幼小高质量衔接。 39月10日上午，官庄镇中心校召开庆祝第三十三个教师节表彰大会暨2017年秋季教育工作会议。

4、专注力的养成。一年级入学，学业不重，放学之后也没有太多的作业，最多也就是熟悉几个拼音字母。刚从幼儿园进入一年级的孩子，心理上还是停留在无忧无虑的阶段。

4、幼小衔接班工作计划

期初召开家长会，向家长宣传和教育幼小衔接工作的重要性，使家长们能够主动配合幼儿园，并能积极的参与到此项工作中来。

幼小衔接下学期班级工作计划1 【衔接目标】 从心理准备入手，培养孩子入学前良好的心理品质。（情感、兴趣、注意力、意志、责任感、自信心等） 以培养孩子良好的学习、生活习惯为重点，帮助孩子适应幼小过渡中的断层问题。 幼儿园向小学靠拢，为上小学做好社会适应、学习适应准备。

幼儿园幼小衔接工作计划 篇1 促进幼儿在入学前具有优良的心理准备，养成优良的学习习惯和掌握使用工具的能力，减缓两学段的坡度，不搞知识的超前而重探索能力的培养，使幼儿园教育与小学教育形成无间隙整体，促进幼儿和谐发展，这是研究幼小衔接的实质所在。我园在幼小衔接方面做了很多努力，下面是本学年幼小衔接计划。

年幼儿园幼小衔接工作计划1 很高兴因为孩子这一共同的话题我们坐到了一起。再过几个月，我们的孩子将迈出人生中重要的一步，由幼儿园往小学过渡，在短短的时间里，他们的生活和学习有着重大的转变，小学与幼儿园对于孩子来说是两个不同的天地。

幼儿园大班升入小学是教育过渡的关键时期，具有承上启下的作用，这需要幼儿园、家长两方的合力，我园在今年的幼小衔接工作上具体做了以下的计划。 工作目标： 重视衔接工作，并将此项工作作为幼儿园的常规工作，列入每学期的工作计划。

具体的幼小衔接工作计划如下： （一）期初召开家长会，向家长宣传和教育幼小衔接工作的重要性，使家长们能够主动配合幼儿园，并能积极的参与到此项工作中来。