朱启南雅典奥运会颁奖仪式,04奥运朱启南夺冠视频

1、2008奥运会感人事迹你们到底有没有,别浪费我的时间

1、年奥运会感动人的实际很多，比如我国羽毛球运动员张宁，33岁的她在决赛中战胜了队友谢杏芳，成功卫冕。当时她跪在球场上欢呼。所有的观众都她鼓掌，她圆满的结束了自己的运动生涯。

2、奥运会是一场体育的盛会，但是，体育不能成为生活的一切。除了金牌之外，真正长久感动我们的，是平淡而勇敢的生活。感动我们的还有很多，每个人都会从自己的视角，发现感动自己的平凡元素。

3、场面感动了所有在场的人。 最震撼的瞬间 8月20日，在刚刚结束的奥运会女子游泳10公里马拉松比赛中，来自南非的独腿女侠纳塔莉-杜托伊特没能获得奖牌，也没能跻身前十名，但是所有人都对她表示钦佩。

4、“祖国好”三字感动全场 1984年，栾菊杰拿下了中国击剑第一枚、到目前为止也是唯一一枚奥运会金牌。2008年，栾菊杰50岁，她回到祖国，参加了意义非凡的北京奥运会。

5、男子69公斤级别举重韩国选手李培永2004年雅典奥运会惜败中国选手张国政。08年奥运会抓举取得好成绩，挺举第一次试举，小腿肌肉拉伤。

2、28届雅典奥运会中国选手获金牌名单

1、朱启南 2004年8月16日，在马可波罗奥林匹克射击中心举行的第28届雅典奥运会男子10米气步枪中以707环的总成绩获得冠军，并且打破了由美国选手简森·帕克在2003年6月15日慕尼黑创造的705环的原世界纪录。

2、第28届奥运会中国金牌数为32枚。第28届奥运会一般指2004年雅典奥运会，2004年8月13日～29日在希腊首都雅典举行。2004年雅典奥运会是奥林匹克大家庭最大规模的一次团圆。

3、第28届2004年雅典奥运会获金牌32枚，排名第2名。

4、中国共夺得28金16银15铜，在金牌榜和奖牌榜上均位列美国和俄罗斯之后排在第三。2004年第28届雅典奥运会 中国共夺得32金17银14铜。

5、在2004雅典奥运会上中国体育代表团以32金17银14铜名列奖牌榜第二，并创造了历次参赛的最好成绩。根据统计，中国体育代表团共有50名运动员获得了金牌。

3、奥运会的十大动人时刻

1、年的伦敦奥运会上，71岁的马术选手法华津宽代表日本出战马术盛装舞步的比赛，对马术运动的极度热爱是让他成为自1920年以来参加奥运会龄的选手的动力。 伦敦奥运会是法华津宽的第三次奥运之旅。

2、当俄罗斯和格鲁吉亚战火升级的时刻，在千里之外的中国的奥运赛场上，8月10日，北京奥运会女子10米气手枪决赛结束后，亚军俄罗斯名将帕杰林娜与铜牌得主格鲁吉亚的妮诺萨卢克瓦泽在领奖台前主动相互拥抱，并送上“奥运之吻”。

3、令人感动的精神在1960年的罗马奥运会中，有一场马拉松比赛，一位赤着脚跑步的选手，引起了大家的关注，而这位赤着脚跑马拉松的选手是获得了金牌的非洲人。

4、东京奥运会已经进行多天了，目前还有多个项目正火热进行中。东京奥运会开幕伊始，发生了许多令人感动、让人记忆深刻的场面。首先，最让人印象深刻的就是中国队的杨倩获得金牌。

5、雅典奥运会冠军在本次奥运会上仅仅获得了一枚银牌，颁奖仪式上，朱启南纵情哭泣，尽情释放内心的压抑。那一刻，全国很多电视观众都难被朱启南的眼泪感动。朱启南说，对于4年的努力，一枚银牌也是最大的安慰。

4、美好一瞬间中考作文600字

1、美的瞬间初三作文600字篇1 此刻，在我眼前的她是这么高大，时间仿佛就此定格，纵使窗外是寒冷的，但仍有一米阳光温暖了我的心灵。也许，这就是美罢！ 听着老师布置着作文的要求，我努力地思考着作文的立意与素材。

2、篇一：美的一瞬间作文 这是一个阳光很灿烂的中午，我很喜欢阳光洒在脸上惬意的感觉，就像现在这样。骑车来到十字路口，红灯亮了。无意中仰起脸，发现了路旁那棵略显苍老的大树。

3、美好瞬间的作文600字1 夏日的午后，蝉声如织，我独自在家里漫不经心地整理着桌面，从一本旧书中蓦然飘落一张旧照片，我俯身捡起。 这时，落日的余晖洒进我古色古香的书房，把书房照得金光闪闪。这是一张我和钢琴大师李云迪的珍贵合照。

4、有关美好的瞬间初一作文1 夏日的午后，蝉声如织，我独自在家里漫不经心地整理着桌面，从一本旧书中蓦然飘落一张旧照片，我俯身捡起。 这时，落日的余晖洒进我古色古香的书房，把书房照得金光闪闪。这是一张我和钢琴大师李云迪的珍贵合照。

5、美丽的瞬间初中作文600字 常常在电视里看到沙漠中的旅行者一次又一次地突破生命的极限，在无边的金色中书写传奇的篇章。每当这时，我总不免要感叹生命的坚韧与顽强，却不知自己忽视了身边一个渺小生命的倔强。

6、美好一瞬间作文 美好一瞬间 “城里的月光，把梦照亮，请温暖他心房。若有一天我能重逢，让幸福散漫整个世界。

5、小学的语言综合运用

首先在对话中感悟，提高学生的阅读能力 阅读是学生的个性化行为，感悟则是学生内心独特的心理体验。

(一)试题设置了具体的语言情境 每逢佳节，身在他乡的人们格外思念家乡的亲人，诗句“___，__ ___”是对思念家乡人们的最好写照。 在小草纤弱的身躯里，竟然蕴藏着这么强大的生命力！难怪诗人感叹： “___，___。

培养学生的综合语言运用能力是小学阶段英语课程的总体目标，这也符合现代素质教育提出的以培养学生能力为主的原则。英语是一门实用性很强的工具性学科，因此，学生学习单纯的语言知识，锻炼相应的语言技能并不是最终目的。

因为语言知识和语言技能是综合语言运用的基础，文化意识是得体运用语言的保证，情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。这五个方面共同促进综合语言运用能力的形成。

创设情境，角色表演，完美展现学生灵动的童心 语言文字的运用是不能离开具体语言环境的，只有在具体的语言环境中词语才具有生命力。

启发谈话，导入新课：语言是人们交流的工具。我们的语言充满着巨大的魅力，恰当地运用语言，有时会产生意想不到的效果。你有过这样的经历吗？学习了《语言的魅力》这篇课文，你一定会有新的感受。